《小螺号》
教学内容:小学音乐第八册第四课《小螺号》
学习目标;:1、准确用上滑音、波音唱好《小螺号》,感受音乐与大自然的交融关系,体验渔家孩子的幸福生活。
3、激发学生的编创能力用律动为歌曲编创歌表演。
4、注重音乐实践,培养学生团结协作能力,练习用竖笛集体为歌曲配上伴奏。
教学重点:自然自信有感情的准确唱好这首歌。
教学难点:上滑音、波音及空拍的掌握
教学用具:音响,电脑,书,图片
教学过程:
一、导入:
师:今天老师要领大家去大海边走一走,听一听,请同学们闭上眼睛认真聆听想一想你都看到了大海的哪些景色?
(播放大海录音1分半左右时间)
生答:海浪、海岸、礁石、椰子树、海风。。。。。
师:这就是美丽的大海!给我们带来无限风光,和无限的乐趣。那生活在海边的渔家孩子都有哪些生活乐趣呢?你们听!渔家孩子正在那欢快的歌唱呢。
二教唱环节:
1、 播放《小螺号》
师:歌曲中小螺号的声音是怎么唱的呢?
板书“小螺号 滴 滴滴吹”
解决上滑音难点 :加上上滑与不加上滑对比唱
要求:唱的颗粒型、弹跳性、模仿出小螺号轻快地声音
2、 师:动听的小螺号声音都被谁听到了?他们的反应都是什么呀?
播放《小螺号》第二遍
生答:海鸥----展翅飞、浪花-----笑微微、
声声-----唤船归、阿爸-----快快回(老师做及时补充,可以有节奏的把歌词念出)同时把图片粘在黑板上并配上些图像文字。
3、 师:请同学们打开书
本歌曲共分两部分A+B分别来教唱
【A部分】:
(1) 老师与学生交替来演唱第一部分。学生唱小螺号的声音,老师来接替后面的乐句,并且老师逐句解析,逐句示范。(采用音符走向与美术图形的结合,让学生形象准确的掌握音乐的走向,及赋于乐句特定的寓意使学生更能把握好歌曲的情感表达)
(2) 老师与学生互换演唱内容,再来完整的捋顺歌曲第一部分。便
(3) 请同学们跟着琴模唱1-2遍加深巩固。
【B部分】:
师:渔家孩子吹着小螺号有些累了,于是他就坐在海边,望着美丽的大海,想着自己的家乡真美于是不禁赞美起来了(老师范唱第二部分)
(1):图片出示难点:波音记号和空拍。要求学生再次聆听找到答案
(2):聆听第三遍范唱
(3):用琴来教唱第二部分:a波音分解学习
b 每小节的空拍让学生拍手掌握
(4):从头至尾完整的跟琴模唱一遍(要求学生会背着唱)
(5)加深印象跟着钢琴完整演唱全曲。
三、歌表演环节
(1):让学生发挥想象:每一句用什动作来表现(大家讨论)
(2):老师跟着音乐带着学生一起做一遍。给学生一个熟悉的时间
(3):全体起立参与律动,一起边唱边跳把心里美那种感觉表达出来
四|、音乐实践环节
(1)让学生以四人小组为单位,配合练习竖笛伴奏时间为2-3分
(2)集体跟着老师的琴一起配合练习
(3)分两大组一组伴奏另一组演唱歌曲。
(4)交替表演。
(5)如果有时间可以变换不同的演唱形式来表演歌曲。
五、小结
今天,我们一起去大海边体验了一把渔家孩子的幸福快乐。那你的家乡在哪里,有哪些让你引以为豪,幸福快乐的事情呢,请同学们下去搜集一下,下节课我们一起分享。