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《小螺号》
作者:佚名 日期:2012年04月01日 来源:本站原创  【字体: 】  
核心提示:

《小螺号》

教学内容:小学音乐第八册第四课《小螺号》

学习目标;1、准确用上滑音、波音唱好《小螺号》,感受音乐与大自然的交融关系,体验渔家孩子的幸福生活。

3、激发学生的编创能力用律动为歌曲编创歌表演。

4、注重音乐实践,培养学生团结协作能力,练习用竖笛集体为歌曲配上伴奏。

教学重点:自然自信有感情的准确唱好这首歌。

教学难点:上滑音、波音及空拍的掌握

教学用具:音响,电脑,书,图片

教学过程:
一、导入:

师:今天老师要领大家去大海边走一走,听一听,请同学们闭上眼睛认真聆听想一想你都看到了大海的哪些景色?

(播放大海录音1分半左右时间)

生答:海浪、海岸、礁石、椰子树、海风。。。。。

师:这就是美丽的大海!给我们带来无限风光,和无限的乐趣。那生活在海边的渔家孩子都有哪些生活乐趣呢?你们听!渔家孩子正在那欢快的歌唱呢。

二教唱环节:

1、          播放《小螺号》

师:歌曲中小螺号的声音是怎么唱的呢?

板书“小螺号   滴滴吹”

解决上滑音难点 :加上上滑与不加上滑对比唱

要求:唱的颗粒型、弹跳性、模仿出小螺号轻快地声音

2、          师:动听的小螺号声音都被谁听到了?他们的反应都是什么呀?

播放《小螺号》第二遍

生答:海鸥----展翅飞、浪花-----笑微微、

声声-----唤船归、阿爸-----快快回(老师做及时补充,可以有节奏的把歌词念出)同时把图片粘在黑板上并配上些图像文字。

3、          师:请同学们打开书

本歌曲共分两部分A+B分别来教唱

A部分】:

(1) 老师与学生交替来演唱第一部分。学生唱小螺号的声音,老师来接替后面的乐句,并且老师逐句解析,逐句示范。(采用音符走向与美术图形的结合,让学生形象准确的掌握音乐的走向,及赋于乐句特定的寓意使学生更能把握好歌曲的情感表达)

(2) 老师与学生互换演唱内容,再来完整的捋顺歌曲第一部分。便老师检查学生是否掌握好,唱准,和感情的正确表达。

(3) 请同学们跟着琴模唱1-2遍加深巩固。

B部分】:

师:渔家孩子吹着小螺号有些累了,于是他就坐在海边,望着美丽的大海,想着自己的家乡真美于是不禁赞美起来了(老师范唱第二部分)

1):图片出示难点:波音记号和空拍。要求学生再次聆听找到答案

2):聆听第三遍范唱

3):用琴来教唱第二部分:a波音分解学习

                          b 每小节的空拍让学生拍手掌握

4):从头至尾完整的跟琴模唱一遍(要求学生会背着唱)

5)加深印象跟着钢琴完整演唱全曲。

三、歌表演环节

1):让学生发挥想象:每一句用什动作来表现(大家讨论)

2):老师跟着音乐带着学生一起做一遍。给学生一个熟悉的时间

3:全体起立参与律动,一起边唱边跳把心里美那种感觉表达出来

|、音乐实践环节

1)让学生以四人小组为单位,配合练习竖笛伴奏时间为2-3

2)集体跟着老师的琴一起配合练习

3)分两大组一组伴奏另一组演唱歌曲。

4)交替表演。

5)如果有时间可以变换不同的演唱形式来表演歌曲。

五、小结

今天,我们一起去大海边体验了一把渔家孩子的幸福快乐。那你的家乡在哪里,有哪些让你引以为豪,幸福快乐的事情呢,请同学们下去搜集一下,下节课我们一起分享。

 


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