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奶奶的白发
作者:佚名 日期:2012年04月20日 来源:本站原创  【字体: 】  
核心提示:

奶奶的白发

教材简析:

《奶奶的白发》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册第10课。课文主要写了奶奶和孙子之间的一段对话,表现了两代人之间的亲情。它篇幅虽短,但意趣横生,意蕴深长,是一篇人文意义很强的课文。

教学理念:

  以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式,让学生在盎然趣味中产生阅读的激情;使学生在质疑解读中流露真情;助学生在想、述、演、议中内化语言的深情,从而全面提高每位学生的语文素养。

教学目标:

 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第一自然段和第二自然段的一、二两句。 

 2.理解课文第一自然段和第二自然段的一、二两句。认识到长辈为抚养我们成长所付出的艰辛、劳苦,懂得要尊重、关心长辈,不要让长辈为我们操心。

课时安排:两课时

教学过程:                          

1、你们见过谁长白头发?今天我们一起学习11课《奶奶的白发》(老师一起板书课题)指名读课题。课题里有一个多音字你发现了吗?它还有一个什么读音?齐读。

2、(看书上图)瞧,这位就是长着一头白发的奶奶。谁能有礼貌地跟这位奶奶打声招呼?坐在她旁边的是她的——(孙子),他们正在干什么呢?二、初读课文:                                     

1、你想知道他们在说什么吗?我们一起听听看。 (课件)            

2、 自读课文,要求:

1)读准字音,遇到生字多读几遍,实在读不准的可以问老师或同桌。
2)边读边标出自然段的序号。
                          

3、 检查自读情况。

1)刚才大家读得很认真,认字条的生字都认识了吗?(课件)自己先读。谁愿意拼读?他读对了就跟他一起读。(指名读、男女生比赛读、齐读)

2)理解词义用动作表演:抚摸 (         ) 轻请抚摩你同位的肩膀。三、教学第一自然段:                                           

1你们喜欢自己的奶奶吗?有一个小男孩也跟你们一样,非常喜欢自己的奶奶。有一天,他和奶奶坐在院子里(看图)瞧,他们在干什么呀?课   文的第一自然段就描写了这幅画面,谁来读一读。(指名读)
2
、小朋友,读完之后,你知道了什么?(我的头发是黑黑的,而奶奶的头发是雪白雪白的。)你还能找出几个和“雪白雪白”差不多模样的词语   吗?完成这道填空题。(同位商量一下)

3、小男孩发现自己的头发是黑黑的,而奶奶的头发却是雪白雪白的,他感到很(好奇),请你当一当这个小男孩,试着读出他好奇的语气(指名读)老师的确感到了你很好奇)。

4、齐读,读得多有感情,多投入啊!谁能不看书,加上动作和表情,好奇地问奶奶?(指名表演,学生评价)

四、教学第二自然段:

 1、小男孩的好奇引出了奶奶的心里话,奶奶是怎样回答的呢?快速地读一读第二自然段,找出答案,用直线划下来。 (指读)   板书:爸爸

2、注意读到“/”时要稍微停顿(指读) 从奶奶的话中,你读懂了什么?(奶奶为了把儿女养大,花费了许多心血,随着年岁的增大,头发也全白  了。)(齐读,读出奶奶的辛苦)

3、生活中,你的奶奶是怎样为你操心的?(练习说话)

小结:是啊,奶奶辛辛苦苦为你,为你的爸爸妈妈操劳一辈子,她喊苦了吗?喊累了吗?奶奶依然是笑着说的,带上笑的表情再来读读奶奶这句话。(指读、齐读)

4、听了奶奶的话,我(生读:低下了头,没有吭声。)解释“吭声”。此时,我在想些什么呢?假如你是这个小男孩,你在想什么呢?

 5、看到我低头不语的样子,奶奶又心疼了,她说什么了?(指读奶奶的话。)他读的奶奶非常疼爱小孙子,老师也想来当这位慈爱的奶奶(范读),指名读,男女生读等(你读出奶奶和小孙子开玩笑,十分疼爱他的感情。)

6、 听了奶奶疼爱的话,师读:我抬起头,… …, 这白发还会变黑吗?你觉得奶奶的白发还会变黑吗?(不会,因为人老了,头发要变白,这是个自然规律。)

7、 师:是啊,可为什么小男孩还希望奶奶的头发变黑呢?(小男孩对奶奶有着美好的心愿,他希望奶奶不要再为自己操心,变得和年轻时一样漂亮,表现出小男孩对奶奶的无比关心。)                         

8、 所以,听了孙子的这段话,引读:奶奶…(生:抚摸着我的头,笑了。)奶奶为什么笑了?(生:很高兴,她觉得小孙子很懂事,很关心奶奶。    小孙子天真可爱。)

五、朗读课文。

1、过渡:奶奶是多么疼爱小孙子啊,小孙子又是多么懂事、可爱,关心奶奶,下面我们来分角色来朗读课文。

2、配乐分角色朗读课文(老师读旁白,女生当奶奶,男生当小男孩)。

3、四人一小组练习表演:组长先分好角色,在小小组里练一练,待会儿我们要比比哪个小组表演得最棒!加上动作和表情来演一演。

4、小结:奶奶对我充满疼爱,我对奶奶也无比关心,这种情感是多么感人啊!相信每个小朋友也能像文中的小男孩一样孝敬爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和爸爸、妈妈。                                        

总结  同学们,为了让爷爷、奶奶、姥姥、姥爷不再那么操劳,不再很早长出白发,你打算今后怎样做呢?(练习说话)作为小学生,在学校上好每一节课,做好每一次的作业 ,你们所做的这些事都是为了不再让长辈们操心,这就是我们中华民族的优秀传统——孝敬长辈 !作业:回家帮爷爷奶奶、爸爸妈妈做一件力所能及的事情。                 

 


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