今天是  | 欢迎光临实中外小!
您现在的位置:河南省实验中学思达外国语小学 >> 教学管理 >> 优秀教案 >> 浏览文章
《动物说话》教学设计
作者:佚名 日期:2014年01月07日 来源:本站原创  【字体: 】  
核心提示:

《动物说话》教学设计

                              季幸乐

一、内容

本课的内容是人教版一年级第一册第四课“可爱的动物”里的表演歌曲《动物说话》。

二、教材

1、教材分析

动物美妙的叫声,是大自然赐予人类的宝贵礼物,学生天性喜爱小动物,模仿动物的叫声和动作,更是学生十分喜爱的嬉戏方式,《动物说话》正是出于这样的意图来设计的。

《动物说话》是一首2/4拍的歌曲,一段体结构。歌曲的节奏简单,以四分音符为主。旋律较为平和,级进与小跳相结合,采用重复、模进、变化、重复的手法,紧密结合了语言的特点,表现了小动物幼嫩的叫声,乐句间加花伴奏的应用,使歌曲风趣,富于变化,又仿佛是小动物机警的神态。最后8小节尾奏多采用十六分音符的节奏和断音奏法,使小动物的形象得到补充,歌曲显得丰满完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲,很有趣味。

2教学目标

1通过课件、律动、表演等形式,感受音乐,并从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情,意识到动物是人类的好朋友,我们不但要保护它们,还应和它们和睦相处。

2用跟唱法学会歌曲,能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲《动物说话》

3掌握节奏X XXX X动作配合,并鼓励学生用此节奏编创动作进行表演

3、教学重点

1引导学生带上律动,有情感地表演歌曲。

2在简单的模仿与创造中掌握歌曲的基本节奏。

4、教学难点

能够用拍手、跺脚把歌曲间奏的X XXX X‖准确的表现出来,并编创动作进行表演。

三、教法

以审美为核心,以兴趣为出发点,激发学生的兴趣,引导学生采用多种学习方式感受体验歌曲,同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习积极性和主动性,发挥学生的想象,创编出较形象的律动来表演歌曲,从而更进一步地调动了学生学习音乐的兴趣和探索、表现的愿望。

四、学法

1、体验感知法

通过体验生活中各种动物的声音,感受音的强弱,感受动物是人类的朋友,我们要保护动物,爱护动物。

2、合作学习法

通过小组合作,进行创编活动,培养学生的合作精神和创造力。

五、教学过程

(一)导入

1知识导入

复习知识“走” X 和“跑跑” X X  来导入节奏

2、节奏学习

   请学生来按照“走”和“跑跑”的方式来读节奏,

1X X   X

2 X X X X   X

3编创设计

我们出了用“走”和“跑跑”的方式来表现节奏意外,我们能不能用动作来表现节奏。(请同学为节奏编创动作)

4、同学们编创的动作真是太丰富了,看来大家对我们学习的节奏已经非常熟悉了,那么请同学们从下面的音乐中找出我们学习的节奏吧!

(二)学习歌曲

1、聆听

   从音乐中分别找出节奏一和节奏二。

2复听

   请同学们注意歌词的特点。

3节奏练习

   让我们一起来个接龙的游戏吧?老师来读歌词,你们来接节奏

师:小鸡说话     叽叽叽    生:(拍手)X X X X   X

师:叽叽叽                 生:(拍手)X X   X

师:叽叽叽叽叽叽叽

 

师:小鸭说话     嘎嘎嘎    生:(拍手)X X X X   X

师:嘎嘎嘎                 生:(拍手)X X   X

       师:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

跟音乐练习

4、歌词接龙:

师:小鸡说话     生:叽叽叽    生:(拍手)X X X X   X

一起:叽叽叽                   生:(拍手)X X   X

一起:叽叽叽叽叽叽叽

 

师:小鸭说话     生:嘎嘎嘎    生:(拍手)X X X X   X

一起:嘎嘎嘎                   生:(拍手)X X   X

       一起:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

5、跟音乐完整表演

(三)编创表演

1、我们身边会说话的小动物除了小鸡和小鸭还有很多,哪位小朋友能给老师说说你身边的小动物,并模仿它的叫声呢?

2、请同学给说出的动物编创一个动作,按照节奏做出来。

3、那么今天老师也给大家带来了几个小动物,请大家也给他们编进我们的歌曲中吧!

4出示小狗、小猫、喜鹊、青蛙头饰,请同学说出它们的名字。请 4 同学分别戴上头饰,给一分钟时间自己编创小动物的小动物的叫声和动作进行表演

5、集体表演

(四)课外拓展

听着小朋友们美妙的歌声,看着大家亲密无间的合作,老师的心里无比的快活。动物是人类的朋友,我们要保护动物,爱护动物。我想,小朋友的心情和老师心情是一样的,让我们一起携起手来爱护、保护我们身边的小动物吧!

 


编辑:admin
学校简介 - 联系方式 - 校园环境 - 学校荣誉 - 校园博客 - 教师招聘 - 返回首页